為推進高校繼續教育課程思政創新和專業教改建設研究🎷，2022年9月30日👊，杏悦2注册召開了中國高等教育學會“繼續教育課程思政建設改革實踐研究”課題開題報告研討會。上海中醫藥大學原黨委書記張智強、上海交通職業技術杏悦2黨委副書記董曉峰👨🏽‍✈️、華東師範大學開放教育杏悦2院長閆寒冰🪮、上海理工大學杏悦2注册書記兼院長李建東🥘🤽🏻‍♂️、上海城建職業技術杏悦2杏悦2注册院長許瑾🧙🏿‍♂️、杏悦2平台本科生院副院長單燁等出席會議🍖。參加會議的還有杏悦2平台課程思政教學研究示範中心成員、中國高等教育學會“繼續教育課程思政建設改革實踐研究”課題組成員👼，會議由杏悦2注册院長金福安主持🖐🏻。

“高校繼續教育課程思政教研機製及教學團隊建設機製研究”（重點課題）👩🏿‍🦰、“基於‘協同育人’理念繼續教育建築學專業分步協同推進課程思政建設研究”（一般課題）的負責人分別匯報了課題研究內容、方法及開展情況，評審專家紛紛對課題開題報告進行了評價和指導。

專家指出👳🏿‍♀️，高校課程思政建設的核心目標是實現知識傳授、能力培養和價值引領有機融合。課題組從課程思政建設的本質要求出發，對繼續教育建築學專業課程思政建設要求和存在的問題兩個方面提煉選題，具有一定的研究價值〰️。專家建議，課題應進一步找準協同育人的最終落腳點，明確課程思政建設中的協同育人體系建設，為構建課程思政教學管理體系提供解決方案🚶‍♂️‍➡️。

會議提出了高校繼續教育作為滿足全民終身學習需要的重要辦學模式，存在生源廣泛、層次多樣，工學矛盾突出等問題，針對繼續教育特點突破時間和空間上的限製、突破課程之間的壁壘，實現課程思政創新資源和要素的有效匯聚、開放共享，思考如何協同創新是關鍵。

會議明確了開題報告處於破題階段，研究應著重結合繼續教育特點，突出課程思政建設的差異性和特色🤦🏼，進一步豐富研究內容🩻📛，並加強案例庫建設，從學校層面建立規範化、可示範🚑、可推廣的教研機製，促進課程思政資源實現開放共享，使成果應用更具示範性🖋。（撰稿人🎧：趙凡凡）